Instrucciones: Relaciona los bloques 1, 2 y 3 de tu libro con el contenido de los siguientes videos, y contesta las preguntas que se te formulan: ¿Qué retos tiene Natalia López para su desarrollo personal y social?, ¿cómo piensa, decide y actúa Natalia López su presente y futuro?, ¿qué relación encuentras entre el discurso de Natalia López y el tema de identidad e interculturalidad?, ¿por qué son importantes los valores y principios para el desarrollo de las personas y el país?, ¿por qué es importante comunicarnos entre las personas y dejar un poco o mucho las redes sociales?. Relaciona el discurso de Natalia López con discriminación y derechos humanos. Por último reflexiona sobre el discurso de Natalia López y la entrevista que realiza el periodista Jorge Ramos. Fecha de entrega: 12 de diciembre. Recuerda que no se aceptan tareas extemporáneas.
martes, 6 de diciembre de 2016
Relación de bloques 1, 2 y 3, del libro Formación Cívica y Ética 2.
martes, 29 de noviembre de 2016
Crianza. Y tú, ¿Qué tipo de papá eres?
Instrucciones: Lee con atención, en compañía de tu mamá, papá o tutor el siguiente texto. Reflexionen sobre tu rendimiento académico, autorregulación y el impacto que esto tiene en tu vida académica. Imprime y pega en tu cuaderno las imágenes. Escribe en tu cuaderno la reflexión. Mínimo en una cuartilla. Fecha de entrega: para los grupos 3A, 3B, 3F, 3D y 3E, el martes 6 de diciembre; para el grupo 3C el miércoles 7 de diciembre. Recuerda que no se reciben tareas extemporáneas.
Instrucciones: Lee con atención, en compañía de tu mamá, papá o tutor el siguiente texto. Reflexionen sobre tu rendimiento académico, autorregulación y el impacto que esto tiene en tu vida académica. Imprime y pega en tu cuaderno las imágenes. Escribe en tu cuaderno la reflexión. Mínimo en una cuartilla. Fecha de entrega: para los grupos 3A, 3B, 3F, 3D y 3E, el martes 6 de diciembre; para el grupo 3C el miércoles 7 de diciembre. Recuerda que no se reciben tareas extemporáneas.
domingo, 6 de noviembre de 2016
Lineamientos
Colegio
Anglo Mexicano de Coyoacán
Asignatura:
Formación Cívica y ética 2
Con
fundamento en el Marco para la Convivencia Escolar de Educación Secundaria del
Distrito Federal. Derechos, Deberes y Disciplina Escolar; publicado en el
Oficio Circular No AFSEDF/642/211 de la Secretaría de Educación Pública y en el
Reglamento Interno del Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán.
Se
presentan los presentes lineamientos,[1] mismos que son de interés
social y de observancia obligatoria para los estudiantes de la materia
Formación Cívica y Ética 2. Es objetivo de estos lineamientos servir como guía
y marco de referencia para que a lo largo del ciclo escolar 2016-2017, se
genere un ambiente que propicie la convivencia pacífica y el aprendizaje, en un
marco de respeto mutuo entre el profesor y el estudiante y para con el resto de
la comunidad educativa. En este sentido, son deberes de los estudiantes:
De
la disciplina en el Colegio:
a)
El
respeto es primordial entre todos los miembros de la comunidad educativa.
b)
Cuidar
y respetar las instalaciones, mobiliario y equipos del Colegio, en caso
contrario será responsabilidad de la madre, padre o tutor el pago total por el
daño causado.
c)
Portar
el uniforme correctamente; en el caso de las mujeres queda prohibido el uso de
maquillaje, uñas largas, pintadas o decoradas y deberán mantener el cabello
recogido y/o peinado. En el caso de los hombres; deberán mantener el cabello
corto. Para ambos queda prohibido el uso de perforaciones y tatuajes.
d)
El
estudiante debe autorregularse[2] durante toda su estancia
en el Colegio, es decir, en las formaciones, al inicio y fin de la jornada
escolar, en los salones de clase,
durante las clases, antes, durante y después de cada descanso y en las
Ceremonias Cívicas, entre otras.
e)
Participar
activamente y seguir las instrucciones del personal educativo durante
simulacros.
De las medidas disciplinarias aplicables:
Si el estudiante
incurre en los casos señalados en los incisos a, c, d y e; el profesor deberá
señalar la falta al estudiante de forma verbal, si el alumno incurre de nueva
cuenta en dicha falta será causa de reporte.
De la disciplina en el salón de clases:
a)
El
respeto es primordial en el salón de clases.
b)
Para
dar inicio a la clase, el salón deberá estar totalmente limpio y las bancas
alineadas.
c)
El
estudiante deberá ocupar el lugar que le ha sido asignado por las autoridades
del Colegio o en su caso el lugar que le asigne el profesor.
d)
El
uso del locker sólo se permite durante los 3 primeros minutos de clase, después
de dicho tiempo queda prohibido su uso durante la asignatura de Formación
Cívica y Ética 2.
e)
Llegar
puntual a clase.
f)
Esperar
al profesor dentro del salón de clase de forma ordenada.
g)
Queda
prohibido salir y entrar del salón de clases sin la autorización del profesor.
h)
Se
prohíbe comer y tomar bebidas azucaradas durante el desarrollo de la clase,
sólo podrá hidratarse con agua simple.
i)
Las ausencias
deberán estar justificadas, dicha justificación no avala el incumplimiento de
tareas, ejercicios en clase, apuntes, trabajos y otros.
j)
Queda
estrictamente prohibido el uso de teléfonos celulares y otros aparatos
electrónicos. En caso de robo o extravío es responsabilidad exclusiva del
estudiante poseedor. La clase no se suspenderá por dichas situaciones.
k)
La
salida al baño sólo será autorizada por el profesor.
l)
Queda prohibido
salir con titular, a excepción que titular solicite por escrito o personalmente
la salida del estudiante.
De las medidas disciplinarias aplicables:
Si el estudiante
incurre en los casos señalados en los incisos a, c, d, e, f, g, h y j; el
profesor deberá señalar la falta al estudiante de forma verbal, si el alumno
incurre de nueva cuenta en dicha falta será causa de reporte.
Del material de estudio:
El alumno en cada
clase deberá tener a la mano el cuaderno y libro; así como lápiz, pluma, goma y
sacapuntas.
El libro y el
cuaderno deberán estar forrados con plástico transparente y una etiqueta con
los siguientes datos: nombre del alumno, grupo y nombre de la asignatura. En la
primera hoja del cuaderno los presentes lineamientos firmados por la madre,
padre o tutor y el estudiante.
De las medidas disciplinarias aplicables:
Si el estudiante
no lleva a clase el libro y/o cuaderno será causa de reporte; y no serán
evaluados los trabajos de la clase en curso, mismos que no contarán para la
evaluación global mensual.
Del trabajo en clase:
El profesor
aplicará los métodos pedagógicos que considere necesarios para el buen
desarrollo de la clase, el aprendizaje y la comprensión de conocimientos por
parte del estudiante.
El
estudiante deberá “Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo rendimiento
académico según sus capacidades, y el desarrollo integral de su personalidad,
involucrándose plenamente en las actividades educativas.” [3]
“Artículo 52. Es obligación de cada alumno
estudiar los temas vistos en clase como tarea, independientemente de que el
profesor expresamente lo indique o no.”[4]
a)
El
estudiante deberá respetar el desarrollo de la clase y autorregularse.
Las
tareas serán publicadas en el blog o en su caso el profesor dictará las tareas
a los estudiantes, mismas que deberán entregarse en las fechas estipuladas. No se permitirá entregas extemporáneas, a
excepción de justificar la falta.
Es
obligación de los estudiantes estar al pendiente del blog.
Las
portadas se harán mensualmente y en el reverso se anotarán los criterios de
evaluación y temario correspondiente al periodo.
Todo trabajo,
ejercicio o apunte desarrollado durante la clase deberá ser presentado al
profesor para ser revisado; se calificará en el momento siempre y cuando cumpla
con la calidad escolar. De no ser calificado, no se tomará en cuenta para la
evaluación global mensual.
Todo
trabajo para entregar deberá ser original, en caso de plagio, se anulará.
b)
Toda
exposición deberá ilustrarse y citar las fuentes.
c)
Las
guías deberán estar anotadas y resueltas en el cuaderno.
El alumno deberá
cumplir con lo estipulado en el artículo 54, que a la letra dice: “El alumno
tiene la obligación de llevar una agenda o libreta de tareas donde harán sus
anotaciones, como un hábito que le ayude reforzar la organización, el orden y
la responsabilidad de sus actividades escolares. Asimismo, el alumno tiene la
obligación de regresar su agenda o libreta de tareas firmada por sus padres o
tutores.”[5]
De las medidas disciplinarias aplicables:
Si el estudiante
incurre en los casos señalados en los incisos a, b y c; el profesor deberá
señalar la falta al estudiante por escrito en su cuaderno, si el alumno incurre
de nueva cuenta en dicha falta será causa de reporte.
De los criterios de evaluación:
Durante
los meses de no aplicación de exámenes, el cuaderno será la base fundamental de
la calificación mensual, ya que es una evidencia de los trabajos realizados en clase,
así como tareas, ejercicios y otros; su valor porcentual es del 70%, esto
incluye la calidad de los contenidos. Si esto no se cumple, el porcentaje baja.
De igual forma se
evaluará lo señalado en el artículo 48, que a la letra dice: “Son
susceptibles a evaluar los siguientes aspectos:
I. Conocimientos. En su memorización, comprensión, dominio, aplicación y construcción.
II. Habilidades y destrezas. En la ejecución de operaciones, cálculo mental, planteamientos
y resolución de problemas, proyectos, investigaciones y creatividad.
III. Hábitos y conductas efectivas y eficientes. Actitudes de iniciativa,
obediencia, orden, decisión, dedicación, colaboración, capacidad de análisis,
reflexión crítica, adaptación al entorno y sociabilidad.
IV. Desarrollo de trabajo. Inteligencias múltiples, creatividad, valores y
actitudes propias de los aprendizajes esperados y las competencias propias de
su edad, maduración y nivel escolar.” [6]
Lo antes citado
tiene un valor porcentual del 30%, Si el alumno lo contraviene; no se aplicará
dicho porcentaje en su evaluación global mensual.
Durante
los meses de aplicación de exámenes; el examen tendrá un valor porcentual del
50%. El cuaderno tendrá un valor porcentual del 20% siempre y cuando el
estudiante tenga en su totalidad los ejercicios solicitados por el profesor y
reúnan la calidad académica.
Asimismo
se evaluará lo señalado en el artículo 48 y en sus fracciones I, II, III y IV
con un valor porcentual del 30%, Si el alumno lo contraviene; no se aplicará
dicho porcentaje en su evaluación global mensual.
Es importante
señalar que lo mencionado en las fracciones I, II y IV principalmente se ve
reflejado en su cuaderno, lo señalado en la fracción IV es parte fundamental de la Formación Cívica y Ética
del estudiante.
De la participación de las madres, padres y/o tutores
del estudiante:
Es
obligación de las madres, padres y/o tutores estar al pendiente del desarrollo
educativo (revisión periódica del cuaderno, libro y libreta de tareas) y de la
autorregulación del estudiante, de coadyuvar con las autoridades del Colegio,
titulares y profesores para mejorar el desempeño académico y la autorregulación
del estudiante y conocer el Marco para la Convivencia Escolar de Educación
Secundaria del Distrito Federal. Derechos, Deberes y Disciplina Escolar;
publicado en el Oficio Circular No AFSEDF/642/211 de la Secretaría de Educación
Pública y el Reglamento Interno del Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán.
_____________________________________
___________________________________
Nombre del alumno Nombre
y firma de la madre, padre y/o tutor
Ciudad de México a
______ de _____________ de 2016
[1] Los presentes
lineamientos podrán modificarse cada mes en caso de ser necesario.
[2] Es el esfuerzo
constante y consciente que hace cada individuo para establecer sus propios
límites.
[3] Documento de divulgación del Oficio
Circular No. AFSEDF/642/2011. “Lineamientos
Generales por los que se establece un Marco para la Convivencia Escolar en las
Escuelas de Educación Básica del Distrito Federal”
[4] Reglamento Interno
del Colegio Anglo Mexicano de Coyoacán.
[6] Ibíd.
Guía de Formación Cívica y Ética 2
COLEGIO ANGLO MEXICANO DE COYOACÁN
S E C U N D A
R I A
ES4-614
CICLO ESCOLAR
2016-2017
GUIA
DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2 CORRESPONDIENTE AL MES DE NOVIEMBRE
Prof. Marcos
Aguayo Grupos: 3 A, B, C , D, E, F.
Bloque 1
Los retos del desarrollo personal y
social
Instrucciones. La guía debe elaborarse en el cuaderno.
Responde a las preguntas, haz lo que se te pide
y completa lo siguiente:
1.
Vivimos en sociedad debido a:
2.
Los asuntos privados son:
3.
Los asuntos de carácter público son:
4.
La salud integral es:
5.
La educación es:
6.
Según la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, en materia de educación; dice que:
7.
El ejercicio de la sexualidad es:
8.
La forma en que se relacionan hombres y mujeres
es:
9.
La orientación sexual de cada persona debe ser:
10.
La masturbación es:
11.
La Comisión Nacional de los Derechos Humanos
elaboró una Cartilla por los Derechos
Sexuales de las y los jóvenes, éstos son:
12.
Las condiciones para que goces los derechos
sexuales y reproductivos son:
13.
Algunas infecciones de transmisión sexual
(ITS), son:
14.
VIH/Sida. Al infectarse:
15.
La adicción se refiere a:
16.
Adicciones: (Elabora el cuadro de la página 24)
17.
Droga es:
18.
El consumo de drogas deteriora la vida personal
y la:
19.
Las adicciones a las drogas representan un
problema social, ya que:
20.
El derecho a la privacidad es:
21.
¿Qué son las necesidades básicas?
22.
¿Cómo funciona el sistema capitalista?
23.
¿A qué se refiere el desarrollo social?
24.
¿Qué dice la Declaración Universal de los
Derechos Humanos, con respecto a la educación?
25.
Según tu libro, ¿qué es la justicia, la
libertad y la igualdad?
26.
Algunos expertos han sugerido criterios básicos
para tomar una decisión eficaz, ¿Cuáles son esos criterios?
27.
¿Qué dice el artículo 22 de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos?
28.
Con respecto a la salud, ¿qué dice la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos?
29.
¿Qué dice la Declaración Universal de los
Derechos Humanos en su artículo 25?
30.
¿Qué dice la Declaración Universal de los
Derechos Humanos en su artículo 23?
31.
¿Qué es la violencia? y explica los diferentes
tipos de violencia
32.
Según transparencia internacional, ¿Qué es la
corrupción?
33.
¿Qué promueve la igualdad de género?
34.
¿Qué es el narcotráfico?
35.
Elabora las figuras de la página 60
36.
¿Qué es la salud sexual?
37.
¿Qué es la salud reproductiva?
Bloque 2
Pensar, decidir y actuar para el futuro
38.
De la página 82 elabora la figura y
explícala
39.
¿Explica los estilos de vida sana?
40.
¿Por qué no debes ingerir comida chatarra y
refrescos (bebidas azucaradas)?
41.
El proyecto de vida puede convertirse en:
42.
Consulta la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos y explica qué dicen los artículos 34, 35 y 36
43.
Elabora la figura de la página 99 y explica
cada concepto mencionado en la misma
44. ¿Qué son los Derechos
Humanos?
45.
Escribe en tu cuaderno, sólo los artículos de
la Declaración Universal de los Derechos Humanos
46.
¿Qué significa democracia?
47.
Define: Tolerancia, respeto, pluralidad,
cooperación, solidaridad, integración,
consenso, disenso, idea, corresponsabilidad, racismo, discriminación, y
multiculturalismo.
48.
Dentro de las iniciativas que se han realizado
para mediar el respeto a los derechos en las redes sociales están los
siguientes:
49.
Elabora el artículo de la página 112 y haz una
reflexión utilizando la Declaración Universal de los Derechos humanos
50.
¿Qué es la autorregulación de la conducta?
martes, 11 de octubre de 2016
B2. Pensar, decidir y actuar para el futuro
Conocimiento y valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Capacidad para trazar metas, establecer criterios de decisión y comprometerse en su realización.
Actividad 3. Lea con atención de la página 74 a la 78, de la 79 a la 86 y de la 87 a la 94, realice una síntesis en su cuaderno por cada tema, al concluir las síntesis realice una reflexión sobre cada tema. Fecha límite de entrega:17/10/16. Saludos.
lunes, 3 de octubre de 2016
B1. Los retos del desarrollo personal y social
Información sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar decisiones responsables: métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción.
El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia. Los derechos reproductivos. Autooestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja.
Actividad 2. Lea con atención de la página 58 a la 66 y sólo realice una síntesis en su cuaderno, al concluir la síntesis realice una reflexión sobre el tema en cuestión. Fecha límite:10/10/16. Saludos.
lunes, 26 de septiembre de 2016
¿Qué son los Derechos Humanos?
Bloque 1
Tema: Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperación, inclusión y sustentabilidad.
Ver el video. Desarrolla en tu cuaderno, la siguiente reflexión: la relación entre los Derechos Humanos y el Desarrollo Social. Extensión mínima del trabajo, una cuartilla. Fecha límite: 10/octubre/16. Saludos.Sólo para los grupos faltantes.
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